Las tecnologías
de la información y de la comunicación (TICs) se encuentran inmersas en el
nuevo mundo tecnológico que avanza con pasos acrecentados; en la actualidad los
tamaños de los servidores de datos de las grandes compañías cibernéticas alcanzan
tamaños inmensurables de lo que nosotros conocemos en nuestra cotidianidad de
lo que es un servidor. De esta forma el desarrollo de la tecnología se enfatiza
al cubrimiento de todas las disciplinas de la sociedad; tal es el caso de la educación;
en estos momentos cualquier persona con facilidad a la interacción con un dispositivo con acceso a Internet puede adquirir conocimiento (cursos,
capacitaciones, pre-grados, etc.) sin importar el lugar donde se encuentre. Esta
es uno de los grandes beneficios que para la sociedad prestan las tecnologías de
la información y de la comunicación.
En el caso
de Colombia que posee un ente gubernamental denominado ministerio de las TICs, el cual tiene como función:
Diseñar, adoptar y promover las políticas, planes y programas tendientes a
incrementar y facilitar el acceso de todos los habitantes del territorio
nacional, a las tecnologías de la información y las comunicaciones y a sus
beneficios. Función que no debe ser ajena al servicio educativo y de esta forma
constituir a las TICs como la palanca principal de transformaciones sin precedentes
en el panorama educativo; ¿pero en
realidad las TICs cumplen su función en la educación? Posiblemente en parte del
territorio nacional; ya que para ningún habitante es ajeno que en Colombia existen
lugares muy apartados de los cuales el gobierno no hace presencia significante.
En pocas palabras uno de los principales impedimentos de incluir a las TICs en
la educación es la cobertura; además se presentan otro impedimento que no solo
se relacionan con la parte gubernamental, sino que también involucra al docente
ya que muchos se rechazan al cambio, a
dejar el modelo tradicional y optar por los beneficios de las nuevas tecnologías.
Es increíble como el método de enseñanza resiste el cambio; pues el aula de
clase de hace 50 años no varía significativamente, seguimos en el pizarrón y
las filas ordenadas donde solo el docente dirige la clase.
En mi opinión considero que las TICs no son una
utopía; por el contrario son una oportunidad de dar vuelta atrás al modelo
tradicional y empezar la revolución educativa que busca nuestro país; por este
motivo a continuación se enuncian algunas de las ventajas de la articulación de
las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje dentro y fuera del aula:
a.
Ventajas
del uso de las tics
- Interacción. Continúa actividad intelectual.
- Desarrollo de la iniciativa.
- Aprendizaje a partir de los errores
- Mayor comunicación entre profesores y alumnos
- Aprendizaje cooperativo.
- Alto grado de interdisciplinariedad.
- Alfabetización digital y audiovisual.
- Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
- Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
- Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
- Visualización de simulaciones.
b.
Para los
estudiantes
- A menudo aprenden con menos tiempo
- Atractivo.
- Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
- Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Auto-evaluación.
- Mayor proximidad del profesor.
- Flexibilidad en los estudios.
- Instrumentos para el proceso de la información.
- Ayudas para la Educación Especial.
- Ampliación del entorno vital. Más contactos.
- Más compañerismo y colaboración.
c.
Para los
profesores
- Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
- Individualización. Tratamiento de la diversidad.
- Facilidades para la realización de agrupamientos.
- Mayor contacto con los estudiantes.
- Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
- Facilitan la evaluación y control.
- Actualización profesional.
- Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
- Contactos con otros profesores y centros
A continuación se expone un
ejemplo de la importancia que representan las TICs en el ámbito educativo
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